很多家长会发现，学了自然拼读的孩子，会逐渐掌握自主英语阅读能力，而大量的中文自主阅读，也是在掌握了汉语拼音后。所以学习英语和汉语，离不开自然拼读与汉语拼音的学习。

但很多家长会有个担忧：同时学习自然拼读和汉语拼音，孩子会不会混淆？

解答这个问题前，我们先来了解自然拼读与汉语拼音。

 

01 语言学习的工具

无论是母语中文还是英语，在孩子刚接触时，都会有一段困惑的时期。很多文字孩子3岁可以听懂，但到了4-5岁也不一定能辨别，更别说展开自主阅读。

而自然拼读与汉语拼音的作用，就是辅助孩子轻松读出单词或文字，为后一步展开阅读做好铺垫，无论是自然拼读还是汉语拼音，都大大降低了孩子语言学习的难度，是孩子阅读上不可或缺的工具。

 

 

 

02 自然拼读学习

通过自然拼读规则，孩子能快速拼读陌生单词。

举个简单的例子，一个以英语为母语的孩子，当他看到c，a，t这个三个字母后，用自然拼读规则发出/k/，/a/，/t/的音，然后串联起来。他可以一下子意识到“哇！原来这个词就是我听过的cat，小猫呀。”

在上面的例子中，我们注意到，在用自然拼读拼出“cat”时，孩子之前就已经听过这个单词。所以，在让孩子学习自然拼读之前，最好先让他有足够的听力词汇量。这样，孩子才能更好地利用拼读能力，阅读并理解书中的单词。

如果孩子不知道cat是“小猫”的意思，即使它通过自然拼读规则读出单词，也无法理解这个单词的意思。

 

03 汉语拼音学习

而汉语拼音的学习，则需要与汉字结合在一起才有意义。

我们举个例子，当一个外国孩子在没有任何中文基础的情况下，看到以下这些拼音，会是什么感受？

 

 

那感觉就像在看天书。但当拼音下出现汉字，是不是一下子就变得容易理解了？

 

 

汉语里的“多音字”，让我们很难仅仅从一个字的发音，就猜出是什么字，只有将其放进语境中，才容易理解很多。

 

 

所以无论是学习自然拼读还是汉语拼音，都需要前期的词汇和语言基础。

 

04 什么情况下容易发生混淆

回到我们最初的问题：同时学习自然拼读和汉语拼音，孩子会不会混淆？

虽然自然拼读与汉语拼音都是使用26个拉丁字母，但其发音是不同的。比如字母C，在英语里的发音为/k/，在拼音里读/ci/。

 

所以混淆的情况是可能发生的。比如一个6岁准备上小学的孩子刚开始学习自然拼读，同时学校也开启了汉语拼音学习，那么孩子发生混淆的几率就会很高。

这个时候，孩子刚刚学了一点自然拼读的知识，尚没有达到运用自如的程度，紧接着又要学拼音，大脑输入了太多的语言信号，又无法完全区分和处理，这就难免会产生混淆。

所以，如果想让孩子以母语式的学习方式学习英语，从小培养语言思维，摆脱中英互译的死板方式，应该尽早开启自然拼读学习，并有意识错开自然拼读与汉语拼音学习时间，做好双语学习规划。

 

 

05 找对语言学习关键期

那么什么时候学自然拼读，什么时候学汉语拼音呢？

首先文章前面我们就提到很重要的一点：无论是学习自然拼读还是汉语拼音，都需要前期的词汇和语言基础。

在孩子0-3岁时家长就可以通过童谣、亲子游戏、日常英文对话等，有意识、有计划地让孩子多听英语，锻炼孩子的听力，拓充词汇量。

等到大约3-4岁，孩子有了大量的听力基础时，就可以引入系统的自然拼读及体系的英语学习。

而拼音的引入，最好在孩子认识了400-500个汉字，并萌生了强烈的独立阅读意识之后。这也就是为什么国内一般在小学一年级之后，才会引入拼音教学的原因。

 

 

最后，家长其实也不用太担心孩子在学习过程中出现的混淆。孩子在语言敏感期，无论是哪种语言，都有着超乎我们想象的强大区分力与自我调节的能力。这个时期出现的混淆，很多只是暂时的。用爱和耐心陪伴孩子成长，帮孩子顺势而为，他们总能带来无限惊喜。