在孩子的英语教育上，有一个词至关重要——英语思维。从最开始的英语启蒙阶段到后续的英语综合能力培养，想让孩子的英语学习之路更顺畅，英语表达更接近母语者，英语思维的培养要贯穿始终。

但在中国家庭里，当饱受“中式英语”之苦的80后、90后成为父母，如何帮助孩子培养英语思维成为了一个重要的学习命题。

英语思维是否真的很重要❓

父母怎么培养孩子的英语思维❓

今天我们从英语思维是什么讲起。

 

1、什么是英语思维

通俗来讲，英语思维就是在用英语思考和交流时，不依赖翻译，而是直接用英语去理解和表达。当你看到一个苹果，你脑海中立刻想到的是“apple"这个词，而不是先想到中文的“苹果”然后再翻译成英语。这种直接用英语理解和表达的能力就是英语思维。

而喜欢翻译，用汉语的语法和逻辑来组织英语就是中式英语思维最为突出的表现。

上图中，看到鳄鱼的图片，如果你的第一反应是情景①，很明显你就是中式英语思维。如果第一反应是情景②，则具备英语思维。

 

 

2、为什么英语思维很重要

在学英语的过程中，如果我们喜欢翻译，很明显，我们的思考过程就比英语母语者多了一个步骤，反应速度自然也比英语母语者慢。

除了增加思考的步骤，中式英语思维还会让我们的输出频频出错。

一般的非英语母语学习者在学习英语的过程中，会不可避免地受到母语的影响，学界称为“母语迁移”。母语对英语学习有一定的干扰影响，而这种干扰影响就是造成英语输出频频出错的原因之一，也是学了多年英语，英语说得还是不地道的原因。

 

举个例子：

我吃过了。

中式英语：I eat already.

地道英语：I have already eaten.

我认为我不行。

中式英语：I think I can’t.

地道英语：I don’t think I can.

 

也正因如此，生活中出现了许多令人啼笑皆非的中式翻译。

 

 

而如果我们具备英语思维，就可以避免以上这些学习困境。我们会拥有：

①快速反应：当你不需要翻译时，你可以更快地理解和回应别人说的话。

②自然表达：你会发现自己说的英语更加流畅和自然，因为你不会在脑海中翻译句子。

③更深入的理解：你能够更好地理解英语文章、电影和书籍，因为你直接用英语思考，而不是通过翻译。

 

那么作为非英语母语学习者的我们，在学英语的路上是不是一定就会受中文母语干扰呢？英语思维是不是很难培养呢？

我们首先要有两个概念：

0-3岁接触的语言，一般会成为母语。

0-6岁正是孩子语言敏感期。

0-6岁这个年龄阶段，孩子对语言的领悟能力堪称神奇，在3岁母语思维不强势的时候，介入英语启蒙，孩子有很大可能获得与母语者一样的英语能力。故趁早学英语很重要。

 

3、中式英语”的父母如何培养孩子的英语思维

这听起来像个悖论，但完全可以实现。掌握正确的方向和方法，在普通的中国家庭里，孩子也能获得英语思维。

 

如何培养孩子的英语思维

创造语言环境

尽量为孩子提供一个纯英文的沉浸式学习环境。通过看原声英文动画或电影，听英文儿歌或故事，读英文绘本书籍等方式，让孩子无意识中吸收语言。跟孩子进行简单的英语对话，也可以鼓励孩子直接用英语思考和回应，不需要通过中文进行转换。

 

图像联想法

在孩子学习新词汇或短语时，尽量直接将英语词汇与实物、图片或动作相联系，避免通过母语翻译，帮助他们建立起英语和实际意义之间的直接联系。例如，当学习“apple”这个单词时，可以让孩子想象一个苹果的形状、颜色和味道，而不是与中文的“苹果”相联系。

 

情境模拟与角色扮演

定期与孩子进行英文角色扮演或模拟真实生活情境的游戏，如购物、订餐或去医院。在这些活动中，引导孩子用英语直接思考表达自己的观点，分析和评价信息，从而加强他们的英语思维。

 

寻求全英课堂学习机构的帮助

对于很多中国家庭来说，想要在日常生活中营造一个全英的学习环境还是十分困难的，如果不是专业人士也很难确保纯正口音输出。家长们可以寻求拥有正规英语外教、全英教学课堂的英语机构，通过机构的专业学习，保证孩子在全英母语环境下足量的输入输出，还可以培养孩子纯正的英语口音。

 

 

培养孩子英语思维的3个好习惯

多重复

培养孩子的英语思维，重复输入至关重要。母语环境下，我们不自觉地进行重复和温习，而对于非母语的英语学习者来说，孩子的听力输入相对较少，因此有意识地进行重复输入十分必要。

 

多猜测

在启蒙阶段，引导孩子通过猜测来学习，比直接告诉答案更有效。这种方法能够调动孩子的思维活跃度，让他们在试错中寻找规律，最终理解并吸收知识。这有助于孩子用英语思维思考，而非机械记忆。

 

不急说、读、写

英语思维的建立主要在于听力环节，而听力也是孩子启蒙英语的第一阶段。在这一阶段，我们要专注的就是听。不急着让孩子说、读、写。语言学习有沉默期，在听力达到了一定的量后,「说」会是自然而然的输出结果。让孩子同时学习听和识字容易导致他们将声音和字形联系起来，可能会导致听而不懂的情况，从而破坏英语思维的建立。因此，家长们需要特别注意专注听力，不要急于让孩子说、读和写。

 

 

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