在孩子英语启蒙初期，英语原版读物占据了很重要的位置，它们不仅能培养孩子的英语阅读兴趣，也能让孩子不断学习新的单词和句式，逐步掌握独立阅读的能力。

 

原版绘本和分级读物是很多低龄段孩子英语启蒙时常用的英语原版读物，但你知道吗，原版绘本和分级读物在孩子的英语启蒙上分别发挥着不同的作用，搞清楚两者的区别，合理搭配，才能真正发挥它们的作用。

 

今天我们一起来理清一下原版绘本和分级读物的区别，帮助宝爸宝妈们合理选择使用。

 

什么是绘本？

 

在国外，童书分类做得非常细致，绘本、分级读物、桥梁书和章节书...而绘本就是童书中非常重要的组成部分。

 

绘本（picture book），顾名思义，就是用图画来讲故事的书，主要适合0-6岁的孩子。在英语启蒙初期让孩子阅读绘本的目的则是：提升兴趣，听故事，学思考。在美育、德育、性格塑造等方面也都益处多多。

 

绘本中的图画是重点，绘本的图画通常细腻精美，故事性强，有着天马行空的想象力。绘本的文字少而精，表现形式多样，富有趣味性，语言优美、富有韵律，有的绘本文字还是一首首儿歌或短诗，读起来朗朗上口，非常适合亲子互动。

 

但是，从学英语的角度讲，绘本每一本和每一本之间的关联性不强，在难度和内容上缺乏连贯性。

 

词汇和句型的难度没有严格的分级标准，很多绘本常会出现一些不简单的英语单词和句式等，在生活中很少出现，不利于记忆。

 

常见的原版绘本有：绘画大师Eric Carle（卡尔爷爷）的The Very Hungary Caterpillar（《好饿的毛毛虫》）、From Head to Toe（《从头到脚》）等。Anthony Browne（安东尼布朗）的Gorilla（《大猩猩》）、Willy the Champ（《威利成了冠军》）、My Dad（《我爸爸》）、My Mom（《我妈妈》）等。

 

什么是分级读物？

 

分级读物（graded reader/leveled reader），是指按照语言、内容难度，严格进行分级的读物。在国外，孩子基本会从幼儿园开始坚持读分级读物，分级读物也是国外孩子上小学以后学习认字、学习独立阅读的重要读物。

 

同绘本相比，分级读物的的图画只是辅助孩子理解，文字才是分级读物的重点，阅读分级读物的目的是：语言学习进阶，学会自主阅读。不同级别对应不同年龄段的孩子，词汇、句式以及内容难度都经过严格把控，由浅到深、由易到难。有的分级读物会根据自然拼读（Phonics）规则编写，有的则要求在规定字数内用简单文字叙述故事。

 

由于分级读物有这种很强的教学目的，所以它有点像教材，或者“识字书”，故事性差，图画也没有那么精美，缺乏趣味性，很多小朋友不爱读。

 

不过一些经典的分级读物（如牛津树），也注重把知识点包装在故事中，提高小朋友的兴趣。经典的分级读物有：牛津树、海尼曼、培生、RAZ、I Can Read（注意不是ICR爱可睿噢）等。

 

 

原版绘本和分级读物怎么搭配使用？

 

英语启蒙既要注重兴趣培养，也要注重语言发展系统性，原版绘本和分级读物两者可以相辅相成，相互补充，帮助孩子不断提升英语能力。

 

针对原版绘本和分级读物的性质，原版绘本适合亲子共读，分级读物可以让孩子自己学着读。

 

0-3岁 绘本为主，培养兴趣

英语启蒙初期最重要的是培养孩子的英语兴趣，体会阅读的乐趣，相对而言比较枯燥的分级读物并不适合这个年龄段，家长选择以图画为主、趣味性强的绘本比较合适。

 

在绘本选择上，尽量选择一些贴近孩子生活的低幼绘本。

3-4岁，绘本为主，分级读物为辅

有了一定的阅读基础后，可以在坚持绘本阅读的同时，搭配1-2套分级读物，用原版绘激发阅读兴趣，用分级读物来奠定语言基础。

 

像海尼曼GK系列、牛津阅读树的无字书系列、RAZ的低幼级别等这些分级读物都十分合适。

4-6岁，绘本+分级，同步进行

如果坚持之前的英语启蒙，孩子已积累一定的听力词汇，拥有一些辨音能力，这时候引入自然拼读不会太突兀。很多分级读物会根据自然拼读规则编写，可以选择这类型的分级读物，帮助孩子接触自然拼读学习，并从亲子共读过渡到自主阅读。

 

但这个年龄段依旧要尽量选择趣味性相对较强的分级读物，比如海尼曼、牛津阅读树系列。原版绘本也可以继续坚持阅读，培养孩子的想象力和观察力。