“为什么我家孩子花费大量时间学习英语，效果却一点都不理想呢？为什么上个礼拜刚背出来的单词这个礼拜就忘了？”相信这些问题很多家长都遇到过，帮助孩子学习好英语似乎是非常困难的事情，不管怎么做孩子的英语就是没有进步。

如果说条条大路通罗马，那么系统化英语培训就是孩子们学好英语的“康庄大道”。我们先来了解一下什么是系统化学习。系统化学习指将零散的知识经过一系列的分析和思考，系统化的进行深入理解、记忆、运用的一种学习方式。如果说碎片化学习像一条条细细的丝线，那么系统化学习就如同将这些丝线细密的整理好并织成布，更加的坚固和可靠。

所以，系统化英语培训在孩子的英语学习过程中扮演着非常重要的角色。很多家长会以“自身经验”作为引导孩子学习英语的主要方式，但是家长的自身经验可能会有强烈的个人主观意识，并不一定适合孩子的英语学习。而系统化英语培训可以及时发现孩子在英语学习方面的薄弱环节，通过成熟系统化的训练帮助提升英语水平和英语学习能力。

很多孩子在家进行英语学习时因为各种各样的客观因素无法进入一个良好的学习状态，并且大多数中国家庭缺乏了英语语言环境。所以推荐各位家长选择合适的少儿英语培训机构，让专业的老师在英语语言环境中引导孩子学习英语。作为来自新加坡的国民少儿英语品牌，爱可睿英语就是非常不错的选择。

爱可睿英语的系统化英语培训教学模式起源于1999年，由澳大利亚教育心理学家Antony Earnshaw与Annabel Seargeant两位学者共同创立。因其系统化、渐进式分层教学，逐渐成为了亚洲家长们的第一选择。爱可睿英语不仅拥有优质的全外教师资，针对中国缺乏英语母语环境的孩子们，爱可睿英语更是推出了双轨学习系统，分为英语水平和读写能力。

英语水平课程不仅可以通过特别设计的听力训练和互动活动，让孩子们用学母语的方式学习英语。更可以提供良好的英语学习环境，反复锤炼孩子们的英语技能，逐步建立起英语思维，从“听说读写”四个方面提高英语水平。读写能力课程会率先培养孩子们的音素意识，再带领孩子们掌握自然拼读的技巧。在有了一定的拼读能力后，孩子们就可以系统的学习爱可睿的编码系统，这套系统化英语培训可以让孩子们真正掌握英语阅读的方法，并且成为自信独立的英语阅读者，受益终生。

相信系统化英语培训的好处家长们都了解了，各位家长在选择少儿英语教育机构时也需要全方面考量，毕竟适合孩子的才是最好的。

教育学家苏霍姆林斯基说过：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态．就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习也就成了负担。”如果想要更好地进行英语启蒙，激发孩子的高昂情绪是非常重要的。

“故事是儿童的第一大需要。”儿童英语小故事就是非常不错的英语启蒙手段。故事是孩子们成长过程中不可或缺的一部分，而生动有趣的儿童英语小故事更可以唤起孩子们对英语学习的兴趣。

今天就分享几篇英语启蒙期必备的儿童英语小故事，供家长们参考。

儿童英语小故事推荐1：微不足道的善举

A man was strolling along the beach when he suddenly noticed from afar what he thought were children dancing.

有个人在沙滩上散步，在不经意间看到远处好像有孩子在跳舞。

“What on earth are they doing dancing on the beach? “As he quickly paced towards them.

“他们为什么要在沙滩上跳舞呢?”他边想边快速地朝孩子们走去。

He was surprised that a boy and a girl were not dancing but picking up the starfishes which were washed ashore by the tide and throwing them back into the sea.

他惊奇地发现，那个男孩和那个女孩并不是在跳舞，而是在捡被潮水冲上岸来的海星，然后把它们扔回大海。

“Excuse me, why are you throwing the starfishes back into the sea? “He asked.

“请问，你们为什么要把海星扔回大海呢?”他问。

The children ignored the remark but they continued picking up the starfishes and kept throwing them back into the sea.

孩子们没有理会他，继续捡海星向大海扔去。

“Don't you think it is a waste of your time as there are hundreds of starfishes still lying around. Surely you can't keep this act all day long.”

“你们不觉得这是在浪费时间吗?还有成千上万只海星躺在岸上呢!你们肯定不会一整天都这样扔下去吧。”

At last the elder boy replied, “Sir, you see the sun would soon rise and the tide will ebb away.

后来，年龄大一点儿的男孩说：“先生，你知道吗，太阳很快就要升起来了，潮水也会退去。

Though my sister and I can't throw all the starfishes back into the sea, we are sure it matters to the ones we succeed in throwing.

虽然我和妹妹不能把所有的海星都扔回大海，但我相信，对于被我们扔回大海的海星来说，我们所做的是至关重要的。

Would you like to join us, it would make a difference. “The man smiled and said, “It certainly would, “so he too pick up the starfishes and threw them into the sea.

你想加入我们吗?这很有意义。”那人笑了笑说：“非常愿意。”于是，他也捡起海星，朝大海扔去。

儿童英语小故事推荐2：一定很拥挤

A teacher is telling his students, “The moon is very large. Several millions people can live there.”

一个老师正在教他的学生们，他说：“月亮非常大，上面可以住几百万人。”

And a boy laughs and says, “It must get crowded when it’s a crescent moon.”

一个男孩笑着说：“当月亮变成月牙的时候，住在上面的人该多拥挤啊！”

以上就是今天分享的儿童英语小故事了，家长们在挑选故事的时候不用太在意篇幅的长短，而要注意这篇文章是否可以给孩子带来启发。篇幅较长的儿童英语小故事推荐家长读给孩子们听，而篇幅短小的儿童英语小故事家长们可以引导孩子自己阅读。在孩子阅读结束后，家长可以根据文章内容和孩子进行互动，这样英语启蒙效果会更好哦~

说到英语启蒙，相信很多家长已经意识到了英语启蒙的重要性。但是如何帮助孩子进行正确的英语启蒙引导让很多家长颇为头疼。很多家长急于求成希望孩子一个月就能成为“英语天才”，也有不少家长不得其法一上来就规定孩子每天需要背诵多少英语单词。其实只要配合英语亲子阅读，英语启蒙可以变得很简单。

我们先来了解一下英语亲子阅读的意义是什么。美国伊利诺伊州立大学著名的儿童教育专家Laura E. Berk在其著作《儿童发展》一书中强调了亲子关系的重要性：我们为孩子创造一个快乐、互相理解和充满爱的家庭环境，给予孩子温暖的同时，还要对他们有恰当的较高期望、对孩子日常活动特别是玩乐有较高的关注度，营造井井有条的家庭氛围。在英语亲子阅读这种轻松的学习环境下，不仅可以增进亲子关系，孩子也会认为英语阅读是一件有趣的事情，从而产生对英语学习的兴趣。

在进行英语亲子阅读前，英语绘本的选择非常重要。家长需要根据孩子的年龄段选择适合孩子阅读的英语绘本。对于刚接触英语绘本的幼儿来说，家长在挑选时需要选择押韵、节奏感强且句式重复高的更能吸引孩子注意力的英语绘本；在进行了一段时间的英语亲子阅读后，家长可以选择词汇量相对丰富且蕴含哲理的英语绘本，这样可以对孩子起到一个更好的正面引导作用。

在英语亲子阅读过程中，家长需要多与孩子进行互动。比如在绘本阅读过程中和孩子进行角色扮演，或是用移情的方式让孩子沉浸在故事中，培养孩子对英语学习的兴趣。比如一篇文章读完以后，家长可以对孩子进行提问：如果你是故事中的农民伯伯，你会怎么做呢？这样的问题可以引发孩子的深度思考，更深层次的理解故事的同时更好的激发了孩子对英语学习的兴趣。

英语亲子阅读还可以培养起孩子的英语阅读习惯。著名教育学家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”家长们每天可以选择固定的时间段进行英语亲子阅读，久而久之孩子就会形成英语阅读的好习惯。

英语亲子阅读的好处多多，所以屏幕前的家长们赶紧行动起来吧！用最简单的方式帮助孩子爱上英语学习。

随着年级的上升，越来越多家长发现自家孩子跟不上英语学习进度了。这是因为很多人忽略了英语阅读在学习英语过程中扮演的重要角色。相比于枯燥刻板的英语文章，让孩子多阅读一些趣味性高的英语小故事更容易激发孩子们的学习兴趣哦。今天这篇文章就给大家分享一些有趣的小学生英语小故事，一起来看看吧。

小学生英语小故事篇一：Lay golden goose

　One morning a countryman went to his goose's nest, and saw a yellow and glitteringegg there. He took the egg home. To his delight, he found that it was an egg of pure gold.

Every morning the same thing occurred, and he soon became rich by selling his eggs.

The countryman became more and more greedy. He wanted to get all the gold at once, so he killed the goose, when he looked inside, he found nothing in its body.

生金蛋的鹅

一天早晨，农夫去他的鹅窝看见一只金灿灿的蛋，他带回家后发现这是一只纯金蛋。每天早晨同样的事情都会发生，他也靠卖金蛋逐渐变得富足起来。

农夫变得越来越贪婪，他想立刻得到鹅肚子中所有的金蛋。于是他杀死了鹅，但是，在鹅肚中他什么也没找到。

小学生英语小故事篇二：Look for a Friend

Sam is a little fish. He lives in the sea. He is very lonely. He wants to have a friend. The friend looks like him. Sam sees an ink fish. The ink fish has eight legs. He doesn't look like Sam. So Sam goes away. Sam meets a shark. He wants to say hello to the shark. The shark opens his big mouth. Sam runs away quickly. Sam is tired and hungry. He wants to have a rest. Then he sees a round fish. She says to him. “Hello! Would you like to be my friend?” Sam answers: “Of course! But you are round. I am flat.” The round fish says: “But we are both fishes.

Sam thinks and says, ”You are right. Let's be friends. “ They become good friends.

塞姆是一条小鱼，他在海里。他生在海里。他很孤独，想要找一个朋友，那个朋友看起来要像他。塞姆看见一条墨鱼。墨鱼有8条腿，看上去不像塞姆。因此塞姆游走了。塞姆遇见一条鲨鱼。他想跟鲨鱼问好。鲨鱼张开大嘴，塞姆又迅速地逃走了。

塞姆又累又饿，他要休息一会儿。这时他看见一条圆鱼，圆鱼对他说：”你好！你愿意做我的朋友吗？“

塞姆回答：”好哇！可你是圆形的，我是扁的。“圆鱼说：”但是我们俩都是鱼啊！“

塞姆思考后说：”你讲得对，让我们做朋友吧。“他们就成为好朋友了。

小学英语小故事篇三：Two Little Monkeys

The monkey mother has two little monkeys. She likes the younger, not the other.

One day, they were playing in a forest when a wolf came running at them. The monkey ran away with the younger monkey in a hurry and left the older alone. She climbed up a tree and held the younger in her arms.

After some time, the wolf went away slowly. The monkey took the baby out of her arms. She was surprised to see that the baby had died, for the baby was held in arms too highly. Very long time later, she remembered to look for the older baby. The older baby was hiding in a wood. So he saved himself.

猴妈妈生了两个猴子。她喜欢小猴子而不喜欢大猴子。

一天， 他们正在森林里玩的时候，一只狼来了并向他们扑去。猴子匆忙带着小猴子跑了，单独留下大猴子。她爬上一棵树并把小猴子抱在怀里。

过些时候，狼慢慢地离开了。母猴从他的怀里放下小猴子。她吃惊的发现猴宝宝已经死了，因为小猴子在她的怀里被搂得太紧了。过了很长时间，她才想起去寻找那只大猴子。大猴子藏在一个大洞里，他救了自己。

以上就是分享的几篇趣味小学生英语小故事，家长们可以读给孩子听，或者让孩子自己阅读，培养孩子的独立阅读能力，也可以与孩子共同扮演故事中的不同角色。相信长期坚持英语阅读，孩子们会慢慢爱上英语学习的。

三分钟可以做成什么事情？很多人会觉得三分钟的时间过于短暂并不能进行什么有意义的事情。但往往被忽视的时间合理利用也可以发挥巨大效果哦。比如利用每天的碎片时间给孩子分享三分钟英语故事，对孩子的英语兴趣培养有着非常良好的效果。

根据儿童的认知发展规律，学龄前儿童注意力集中时间约为10-15分钟，进入小学后慢慢提升至15-20分钟。所以相比让孩子长时间刻板的进行英语学习，三分钟英语故事更能够吸引孩子的注意力激发英语学习的兴趣。

在三分钟英语故事题材的选取上，推荐单词难度低，故事情节丰富，句式重复率高的文章，这样更利于孩子对故事的理解。今天就给各位家长分享一篇三分钟英语故事，家长们在选取文章时可以作为参考哦。

A little panda picks up a pumpkin and wants to take it home. But the pumpkin is too big. The panda can’t take it home. 

一只小熊猫摘了一只大南瓜，想把它拿回家。但是这只南瓜太大了，她没有办法把这么大的南瓜带回家。

Suddenly she sees a bear riding a bike toward her. She watches the bike. “I know! I have a good idea.” she jumps and shouts happily, “I can roll a pumpkin. It’s like a wheel.”

突然她看见一只狗熊骑着一辆自行车朝她这边来。她看着自行车，跳着说：“有了!我有办法了。我可以把南瓜滚回家去。南瓜好像车轮。　　

So she rolls the pumpkin to her home. When her mother sees the big pumpkin, she is surprised, “Oh, my God! How can you carry it home?” the little panda answers proudly, “I can’t lift it, but I can roll it.” Her mother smiled and says，“What a clever girl! Use you heard to do something.” 

于是她把南瓜滚回家。当她妈妈看到这只大南瓜的时候，很惊讶：“天啊!这么重的南瓜!你是怎么把它带回家来的?”小熊猫自豪地说;“我拎不动它，可是我能滚动它啊!”她妈妈微笑着说：“真聪明啊!记住：只要你肯动脑筋，没有难办的事。”

在每天三分钟英语故事分享结束以后，家长们可以与孩子进行更深层次的讨论，比如刚才的那篇文章，家长可以问孩子从小熊猫身上学到了什么。根据孩子的回答家长可以给予肯定或者加以适当的引导，这样坚持下来不仅可以叩开孩子对英语学习的兴趣大门，更可以培养孩子的专注力，让孩子养成阅读的好习惯。家长们，快点都来试试看吧！

小学英语作为孩子们学习生涯中最重要的打基础阶段，受到了越来越多家长的重视。不少家长使出浑身解数想要帮助孩子打好基础，但是没有用对方法很容易陷入误区反而对孩子的英语学习起到了反作用。

今天这篇文章就带大家盘点一下小学英语学习中常见的误区有哪些。

小学英语学习误区一：背单词是学习英语首要重要的

背单词固然是小学英语学习中非常重要的一环，但并不是学好英语的唯一评判标准。不同的孩子对英语单词的接受程度不一样，家长们在孩子学习英语单词的过程中需要放松心态，以鼓励为主。除了加强英语单词的学习，英语语法、英语阅读以及英语口语也是同样重要的。家长切忌不可顾此失彼，可以通过孩子更感兴趣的方式将这些融合在一起，让孩子在轻松的氛围下学习英语。

小学英语学习误区二：急于求成，寻找英语速成班

很多家长看到别人家的孩子在短期内的英语成绩突飞猛进就认为别人报了英语速成班，转头也给自己的孩子报名速成班。其实英语学习不是一朝一夕的事情，很多孩子可以在短期内达到极大的进步，很大一部分的原因是这个孩子之前已经积累了足够多的英语知识，量变引起的质变。不管是英语学习或是其他的只是积累，最忌讳的就是拔苗助长，而速成类的英语辅导班采用的大多是“填鸭式”教学方式，不利于孩子们的身心健康长成。

小学英语学习误区三：英语辅导班只找贵的，不找对的

现在少儿英语辅导机构层出不穷，不知道如何正确挑选辅导机构的家长往往会认为“贵的就是好的”。其实很多少儿英语辅导机构课程价格之所以昂贵是因为他们将过多的资金放在宣传上了。挑选少儿英语辅导机构还是需要从机构环境、师资力量、教学方式等多方面综合考量。这边给家长们推荐新加坡少儿英语辅导机构：爱可睿英语。爱可睿英语以全外教小班化教学模式在业内久负盛名，还专门为非英语母语国家的中国孩子研发出一套英语双轨课程系统，更贴合孩子的认知发展规律。

小学英语学习误区四：证书是实力的象征

起初一些家长让孩子们参加英语考级是为了证明孩子真的学到了知识，但是久而久之英语证书似乎被赋予了其他含义。越来越多家长认为这一纸证书更多的象征一种荣誉，是对自己花钱的交代。但是这样带着孩子频繁地考证并不能为孩子的英语学习带来积极正面的影响，反而会给孩子灌输一种不良的攀比思想，不利于孩子的英语学习。

以上就是小学英语学习过程中常见的误区，屏幕前的家长们，你踩雷了几个呢？有则改之无则加勉，让孩子在快乐轻松的氛围中学习英语，可以更好地打好基础~

幼儿园时期是孩子们英语启蒙的关键期，在这一时期需要以激发幼儿英语学习兴趣为目的，从单词、语法、口语等方面全面引导孩子学习英语。这篇文章就从单词的角度具体分析幼儿英语单词到底应该如何学习。

学好幼儿英语单词方法一：分类记忆法

处于英语启蒙期的孩子们在刚开始面对英语单词时难免会产生混乱。推荐各位家长使用分类记忆法引导孩子更好地记住英语单词。比如将幼儿英语单词分为水果、动物、月份、颜色、交通工具、学习用品等不同分类。这样不仅更利于孩子们的记忆，也可以让孩子们分清不同物品之间的区别加深学习效果哦。

学好幼儿英语单词方法二：陪伴式学习

幼儿园时期的孩子们模仿能力是非常强的，所以家长们的陪伴就显得尤为重要了。家长们在家时可以通过比赛竞技的方式与孩子进行单词游戏比拼，这个时期的孩子胜负欲是非常强的，通过幼儿英语单词游戏恰好可以激发孩子们的好胜心。而家长们也可以在陪伴学习的过程中实时掌握孩子英语单词的掌握程度，并且可以及时纠正发音、拼写等错误，让孩子可以更好更快地掌握英语单词。

学好幼儿英语单词方法三：感官教学法

单调模板化的记忆方式并不适合幼儿园时期的孩子们。科学研究表明，6岁以前的孩子听觉和视觉都很敏锐，他们对图形和声音非常敏感，喜欢玩拼图、听故事。所以我们在引导孩子学习英语单词时就可以利用这一点，通过英语单词拼图或是英语小故事将孩子们带入更具象化的学习中，趣味性越高越利于孩子们的单词学习哦。

学好幼儿英语单词方法四：反复强调法

幼儿园时期的孩子虽然记忆力很强，但是想要更好地记住单词还是需要反复多次的记忆。当孩子接触学习新的单词后，家长们可以在日常生活中多次提到这个单词，孩子看到的次数多了，就会逐渐加深对这个单词的印象，从而达到良好的巩固记忆的效果。家长们也可以周期性地带领孩子回顾已经学过的单词，考验孩子们是否还记得之前学习的单词。

以上就是一些学好幼儿英语单词的方法。英语单词是英语学习的基础，但是在孩子们学习英语单词的过程中，家长们需要放平心态切忌拔苗助长。给孩子提供一个快乐轻松的学习氛围，才可以达到理想的学习效果哦~

英语不仅是我们学习生涯中的必修学科，更是日常生活中使用频率最高的第二外语。因此把握住孩子学习语言的关键期，培养孩子的英语思维是非常有必要的。越来越多家长意识到了少儿英语的重要性，但是新的问题随之而来：少儿英语机构到底要怎么选？

随着科技的发展和生活水平的提升，少儿英语机构的形式越来越多。线上或是线下的不同辅导模式、外教或是中教外教配合的上课模式、一对一或是小班化教学等等，可能会让很多家长出现“选择困难”。

其实综合而言，线下小班英语课程，会更适合正处于语言敏感期的孩子进行学习。

选择线上教学的家长认为这种方式省去了来回接送的时间，并且对教学场地没有过多的要求。但是对于孩子，特别是处于语言敏感期的孩子来说，线上教学模式会缺少英语母语的教学环境。而线下小班英语课程则可以更好的营造英语母语的良好教学环境，孩子们在环境中可以更好的进入学习状态，并与老师进行互动，老师也可以第一时间了解孩子的学习情况并及时进行正确的引导。家长也可以直观的感受老师线下小班英语课程中孩子们的上课状态以及老师的授课方式，更利于家校联动。

线下小班英语课程还有个非常明显的优势：课堂授课形式更丰富。以新加坡国民少儿英语品牌爱可睿英语的授课形式举例，爱可睿英语精心打造了科学和趣味紧密结合的课程。孩子们先通过针对性的英语水平测试分班后，每个班级以不同的主题为载体，课程的内容全面丰富，让孩子们在学习英语的同时还能接触到自然、科学、人文等知识，真正达到了激发孩子对英语学习的兴趣。通过视觉、听觉、动觉三个感官系统结合的课程设计，帮助孩子更高效地学习英语，这些是线上英语课程较难做不到的。

有的家长可能会问，那为什么不选择一对一的线下英语课程呢？对于语言敏感期的孩子来说，一对一线下英语课程会相对比较枯燥，并且孩子的注意力集中时间有限，无法过长时间集中在某一事物上，所以一对一线下英语课程的效果不一定好。而线下小班英语课程则能让孩子可以与同龄人接触，课堂氛围也会更加的活跃，更符合这个阶段孩子们的学习习惯哦。

所以还在纠结少儿英语机构应该怎么选的家长，更推荐线下小班英语课程哦。但是选择机构之前一定要全方面考察机构的环境、教学水平和师资力量，选择适合孩子的才是最好的。