孩子的英语口语一直无法进步，应该怎么办呢？对于我国的孩子来说，英语口语难以进步是因为我们缺少了母语环境和英语交流环境。因此选择一个好的英语口语培训机构就显得非常重要了。那么在如此多的机构中，应该怎么选择呢？以下几个方法告诉大家，幼儿英语口语培训机构应该如何选择。

首先，选择幼儿英语口语培训机构必须要看的三个方面：

第一，教师的教学方法是否符合孩子的学习规律。每个机构在教育模式上都会有一些不同，选择适合孩子的教育模式，不仅可以为孩子创建良好的英语口语交流环境提升孩子的英语口语能力，更可以激发孩子对英语的学习兴趣。

第二，老师是否专业。老师的作用是给孩子带来积极且正面的影响，让孩子在学习中可以养成良好的学习习惯。作为英语口语老师来说，来自英语母语国家的外教老师是最好的选择。在幼儿时期同时也是孩子语言发展的敏感期，长期与拥有纯正英语发音的外教老师沟通，有助于孩子的英语口语发展。

第三，机构性价比如何。性价比一定也是家长们最关心的一点了，家长们也不用追求“贵的一定是好的”，要把更多的注意力放在机构的环境、教学成果、教师素质这些因素更重要的事情上。

通过以上三点的判断，推荐各位家长可以选择I CAN READ爱可睿英语。爱可睿英语针对中国孩子专门设立了双轨学习系统，为缺乏英语母语环境的孩子提供了良好的英语学习环境。同时，爱可睿英语外教老师全部来自英语母语环境国家，并且经过系统的培训，拥有丰富的教学经验。

在家长确定报名之前，一定要带孩子进行试听和入学测验。爱可睿英语可以通过电话、微信、官网预约的方式预约试听课，家长在预约成功后就可以带着孩子去参加试听。试听主要是为了让家长和孩子感受机构的整体环境、教学方式、课堂氛围等等。在试听的过程中家长可以观察孩子是否对课程有兴趣，并且可以对教师的英语水平有一定的了解。

同时，入学测验也是非常必要的。爱可睿英语为每一位学生进行简单的入学测验，目的就是为了可以根据学生的具体程度合理化分班，因材施教，让每个孩子都可以学到更多的知识。

英语字母是英语学习的基础，在我们看来26个英语字母可能没什么难度，但是对于很多孩子来说，英语字母还是一个非常大的难题。因此英语字母的学习也是小学英语非常重要的一个环节。熟练运用26个英文字母对孩子以后的单词学习、语法学习、阅读学习等等都起着至关重要的作用。

家长们要对小学英语字母教学抱有足够的重视，并且在家也可以对孩子进行一定的字母训练，今天就给家长们分享在家如何完成小学英语字母教学。

一、字母读音教学

字母的读音必须要正确，英语单个字母的读音影响到了孩子日后单词和句子的发音，如果孩子的字母发音不准确，那日后的英语口语交流可能会存在口音，并且比较难纠正过来了。所以家长在家时一定要注意孩子的字母发音是否正确，可以在家播放标准英语字母发音的录音资料。家长可以陪着孩子一起进行练习，及时纠正孩子发音中存在的问题，并在孩子正确掌握读音后给予一定的鼓励，激发孩子的自信心和表达能力。

如果孩子有个别字母读音特别容易搞混的，家长应该对孩子进行个别字母的着重读音辅导。可以将发音练习与小游戏结合起来，帮助孩子区别相近的字母读音。

二、字母书写教学

字母的书写需要提醒孩子先观察形状，再观察笔顺、占格情况，然后书写。这一部分学校的老师应该会对孩子进行辅导，家长需要做的就是结合老师的要求对孩子书写上存在的问题加强并巩固。字母书写流畅、美观，对孩子日后的英语单词的书写有着非常大的帮助作用，因此家长也不能忽视字母书写的重要性。

三、实际操作

在孩子熟练掌握了字母发音和字母书写以后，家长可以准备一些英语小游戏，带着孩子实际操练一下。比如家长可以准备26个英语字母的卡片，让孩子根据顺序将卡片从头排到尾，或者抽掉其中几张卡片让孩子找一下还缺哪几个字母。用游戏的形式加深孩子对字母的印象。

小学英语字母教学就像是学习英语的“地基”，只有基础牢固扎实，后续的学习才能更加的轻松快乐。

在幼儿英语的启蒙阶段，最重要的就是让孩子在英语学习过程中感受到快乐。只有孩子认为学习英语是一件有趣的事情，激发孩子的学习兴趣，才可以真正的学好英语。特别是英语口语的学习，如果家长营造的家庭学习氛围过于紧张，孩子可能更加不愿意开口说英语。因此，在家中操练英语口语时，应该多多增加口语对话的趣味性，吸引孩子们主动学习英语。简短幼儿英语情景对话是个练习英语口语的非常好的方式。让我们一起来看看有哪些吧。

 1.I need some pencils我需要一些铅笔

Tommy：Mom，I need some pencils.妈妈，我需要一些铅笔。

Mom：How much do you need？你需要多少钱？

Tommy：5yuan.5块钱。

Mom：Here，go and get it.给你钱，拿去吧。

2.I like Pizza我喜欢吃披萨

Dad：Let's go out for dinner today.爸爸：我们今晚去外面吃晚餐。

Sally：Sounds great！Sally：听起来好酷！

Dad：What do you want to eat？爸爸：你想吃什么？

Sally：I like pizza. Sally：我喜欢吃披萨

Dad：Ok，let's have some pizza.爸爸：好吧，那我们去吃披萨。

3.What is your favorite animal？你最喜欢的动物是什么？

Tom：What is your favorite animal？Tom：你最喜欢什么动物？

Coco：I like big animals. I like elephants. Coco：我喜欢大型动物。我喜欢大象。

Mimi：I like turtles. Mimi：我喜欢乌龟。

Mimi：What is your favorite animal，Tom？Mimi：你最喜欢什么动物呢,Tom？

Tom：I like fast animals，I like horse.  Tom：我喜欢跑的快的动物，我喜欢马。

4.How many books？有多少本书？

Bobby：How many books？Bobby：有多少本书？

Judy：One book. Judy：一本书。

Bobby：How many pencils？Bobby：有多少支铅笔？

Judy：One pencil. Judy：一支铅笔。

5.What time do you get up？你什么时候起床？

Tommy：What time do you get up？Tommy：你什么时候起床？

Jane：At seven. Jane：七点起床。

Tommy：What time do you wash your face？Tommy：你什么时候洗脸？

Jane：At seven fifteen. Jane：七点十五的时候。

Tommy：What time do you have breakfast？Tommy：你什么时候吃早饭？

Jane：I have breakfast at eight. Jane：我八点钟吃早餐。

以上分享了5个常见的简短幼儿英语情景对话，非常适合各位家长在家陪着孩子一起操练，对话内容也可以根据自身情况进行更改。家长也可以安排模拟几个小场景，与孩子一同扮演，这样会增加情境对话的趣味性，也能激发孩子对学习英语的兴趣。

在进行一段时间的情境对话训练以后，孩子的英语语感会有所提升，语言表达能力和词汇量也有一定积累，这对英语学习来说都是非常有用的。所以各位家长，如果孩子对英语不感兴趣或者英语口语并不是很好的话，那就一起来练习情境对话吧！

当孩子们第一次学会使用“How are you”的时候，就已经开始接触英语语法了，英语语法搭建了英语世界的逻辑性。但是很多孩子却因为英语语法中存在的时态、不同用法等问题，始终对英语语法一知半解。孩子如果在小学时期就能掌握一定的英语语法，为初中、高中的英语学习打下坚实的基础，将来也能更好地运用英语进行有效的交流沟通。

英语语法比较复杂难懂，这篇文章就跟各位家长和孩子分享一下小学英语语法顺口溜，帮助孩子更好的记住英语语法。

首先是我们最常要用到的be动词的顺口溜：

我用am，你是are，is连着他她它；

单数名词用is，复数名词都用are。

疑问句，往前提，句末问号莫丢弃；

否定句，更简单，be后not莫忘记。

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

时间名词前所用的介词顺口溜：

年月周前要用in，日子前面却不行；

遇到几号要用on，上午下午还是in。

要说某日上下午，用on换in才正确；

午夜黄昏须用at，黎明用它也可以；

说过只可用past，多说多练牢牢记。

五种基本句型的顺口溜：

主语+系动词+表语

主语+不及物动词

主语+及物动词+宾语

主语+及物动词+宾语+宾语补足语

主语+及物动词+宾语1+宾语2

可数名词的复数变化规律：

名词复数有规律，一般词尾加s；

辅音字母+y型，变y成为i，es；

ch，sh真有趣，s，x，es；

f，fe真小气，字母v来把他替，es在后别忘记；

字母o来真神奇，有生命就es，没有生命+s。

一般现在时态的规律顺口溜：

I we you they做主语，动词原形后面跟；

否定句，更容易，动词前面加don't；

疑问句，别着急，句首Do，来帮你；

肯定回答用yes，I、we、you、they加上do；

否定回答要用no，I、we、you、they加don't.

以上就是小学英语语法顺口溜的分享，对于语法薄弱的孩子来说，多背顺口溜有助于语法的学习。日常的学习理解与积累也非常重要，多阅读英语文章、多与英语母语口音的人进行交流都是非常不错的方式，只有真正的理解了英语语法，才能够融汇贯通。祝各位学生都能在英语学习中，获得快乐。

在2015年《儿科学》（Pediatrics）上发表的一篇研究论文表明，听更多故事的孩子，更能够在脑中形成视觉影像，这项技能可以帮助他们将文字转化为画面和情节，日后也能建立更强的阅读能力。

因此在幼儿英语启蒙时，读英语小故事是非常不错的方式之一。对于刚接触英语的幼儿来说，英语小故事的趣味性高，生词量少且高频词比较容易，这样更利于提高孩子的想象力、语言表达能力、逻辑思考能力、阅读理解能力等等。

这篇文章就分享几篇有趣的幼儿英语小故事给需要的家长，一起来看吧。

The King and His Stories　国王和他的故事

Once there was a king. He likes to write stories, but his stories were not good. As people were afraid of him, they all said his stories were good.

从前有一个国王，他喜欢写故事，但是他写的故事很不好。人们因为怕他，所以都说他的故事好看。

　　One day the king showed his stories to a famous writer. He waited the writer to praise these stories. But the writer said his stories were so bad that he should throw them into fire. The king got very angry with him and sent him to prison.

　　有一天国王把他的故事给一名作家看，他想要作家赞扬他的这些故事，而作家说他的故事是如此的差以至于该扔进火里烧了。国王很生气，把他送到监狱关起来。

　　After some time, the king set him free. Again, he showed him some of his new stories and asked what he thought of them.

　　过了些日子，国王释放了作家，并将自己的一些新故事给作家看，问他感觉怎么样。

　　After reading them, the writer at once turned to the soldiers and said: “Take me back to prison, please.”

作家看了之后立刻转身对士兵说着;“请把我送回监狱吧。“

The Sports Meeting in the Forest森林运动会

　　There are many animals in the forest. Today is a fine day. Animals are having a sport meeting.

　　森林里有很多动物。今天天气晴朗，小动物要举行运动会。

　　Monkey, fox, panda, rabbit and bear are running. Look! Rabbit is the first. Fox and monkey are the second. Bear is the third. The other animals are shouting, “Bear! Come on! Bear! Come on!” And look there, duck and Pig are doing high jump. Pig is too fat, he can’t jump very high. So, duck is the champion. Here! Cat and squirrel are climbing a tree. Cat is ill. So, he is the last, but he does his best.

　　小猴子，狐狸，兔子和小熊在赛跑。看!小兔子得了第一，狐狸和猴子得了第二，小熊得了第三。小动物们都在叫喊：“小熊，加油!小熊，加油!”看那儿，小鸭和小猪在比赛跳高。小猪太胖了，成绩不太理想，所有小鸭得了冠军。看这里!小猫和小松鼠在比赛爬树，小猫生病了，没能拿冠军，但它全力以赴了。

　　This sports meeting is wonderful. The animals are very happy!

运动会可真棒，小动物们多开心啊!

根据孩子在幼儿期的发展特点来看，家长在幼儿英语小故事的选择上一定要选择趣味性高且篇幅不长的文章。在阅读文章的同时，也可以配合字母卡片、英语儿歌等其他启蒙方式，激发幼儿对英语的学习兴趣，形成一定的英语语感。

单词怎么都记不住怎么办？相信这是很多家长都头疼的问题。很多家长发现，在给孩子进行英语启蒙时，往往会卡在背诵单词这一关。英语由26个字母组成，每个单词都像是字母的随机组合，让刚接触的孩子完全摸不着头脑，那么到底应该怎么记忆英语单词比较好呢？

培养孩子对英语的兴趣是关键。首先是有助于孩子记忆单词并区分单词规律的幼儿英语单词顺口溜。顺口溜读起来朗朗上口并且更容易被孩子理解，所以是非常不错的记忆单词的方式。

一、月份歌

一月January过新年，二月February好清闲；

March风筝满天飞，四月April春意暖；

五月May有劳动节，June时儿童最欢喜;

July党的出生日，建军August是空前；

September新学年，October把国建；

November初冬已来临，December已是天地寒。

二、食物歌

Banana是香蕉，hamburger汉堡包；

Tomato是西红柿，French fries炸薯条。

鸡蛋egg，apple苹果，carrot就是胡萝卜。

Broccoli花椰菜，沙拉叫做salad。

Strawberry是草莓，吃了就会heathy。

要吃食物food，少吃甜食dessert，

多吃蔬菜vegetable，还有水果fruit。

三、数字歌

one，two，there，一，二，三；

four，five，six记心间。

七八九是seven，eight，nine；

ten，eleven，twelve很简单。

变化应当从十三，后面加teen也不难。

十三变成thir，十五应用fif换，

十八注意把t减，十九原形且莫变。

除了顺口溜，英语绘本也是非常不错的选择。适合幼儿阅读的英语绘本大多生词量不高、插图吸引人并具有一定的故事情节非常适合幼儿英语启蒙。家长可以选择一个固定的阅读时间，陪着孩子一起阅读，不仅可以增加亲子陪伴时间，也可以让孩子从小就养成良好的阅读习惯，对于积累词汇量也有非常大的帮助。

还有一个幼儿英语单词记忆小妙招，家长可以在家中的常见物品上贴上英语标签。对于语言敏感期的孩子来说，这个小妙招非常有用，长时间的接触这些英语单词，孩子自然而然就可以将这些单词牢记于心。

幼儿英语单词的记忆也离不开积累，以上的方法都需要家长帮助孩子长时间的坚持，相信孩子的英语单词词汇量会有很大的提高。

在进入新环境时，自我介绍是必不可少的一个重要环节。在简短的自我介绍中如何让自己的基本情况向交代清楚，并给对方留下好印象是需要学习的。对于刚接触英语的孩子来说，学会用英语来进行自我介绍，不仅可以加强英语口语，更可以增强孩子的自信心。

那么幼儿英语自我介绍到底要怎么说比较好呢？今天分享几篇幼儿英语自我介绍的范文，给家长们和孩子参考。

第一篇：

Hello everyone, good morning, it is my pleasure to take this change to introduce myself. My name is Linda, I am 5 years old. About my family, there are 4 people in my family, father, mother, brother and me, my father and mother are all very kind. Welcome you to visit my family if you have time!

I'm a very outgoing girl. I like reading、playing games and listening to music, of course, I also like to make friends with all the people in the school. I hope I will be your best friends in the school life.

大家早上好。今天我很荣幸的介绍一下我自己。我的名字叫Linda，我五岁了。我们家一共有四口人，爸爸、妈妈、哥哥和我。我的爸爸妈妈都很好，如果你有时间欢迎来我家做客！

我是一个非常外向的女孩，我喜欢看书、玩游戏和听音乐，当然，我也喜欢和学校里所有的人交朋友，希望在学校生活中我们可以成为好朋友。

第二篇：

Good morning, everybody!

My name is Jack. I am 4 years old. I am a happy boy. I come from xxx kindergarten，my kindergarten is very beautiful. I like my kindergarten very much. There are three people in my family, my daddy, my mummy and me. My parents love me, and I love them too. We are a happy family.

My favorite color is pink, my favorite clothes is jacket, my favorite animal is tiger, my favorite fruit is apple. I like singing and dancing. Thank you!

大家早上好！

我的名字叫jack，我今年四岁了。我是个非常快乐的男孩。我来自xxx幼儿园，我的幼儿园非常漂亮，我非常喜欢我的幼儿园。我的家里一共有三个人，爸爸妈妈和我。我的父母都很爱我，我也很爱他们。我们是个快乐的家庭。

我最喜欢的颜色是粉色，我最喜欢穿夹克，我最喜欢的动物是老虎，我最喜欢的水果是苹果。我喜欢唱歌跳舞，谢谢大家。

以上就是分享的幼儿英语自我介绍的范文两篇。家长们可以把这两篇文章当作孩子练习英语口语的材料，让孩子放声朗读并多加练习。在练习的过程中，孩子的词汇量、语言表达能力都会得到很大的提升，并且在声情并茂的自我介绍练习过程中，孩子的自信心也会增强。

前苏联教育家科罗廖夫曾经说过：“有趣味，有吸引力会使东西被识记的可能性增加一倍。”很多小学生就是因为对英语不感兴趣，所以一直都学不好英语，这也让很多家长为之头疼。

如何培养孩子对英语的兴趣？游戏教学法就是一个非常不错的方法，故事中有生动的情节以及丰富的情感，同时蕴含这一定的语言知识。故事不仅能够吸引孩子进入学习情境，也更符合小学生以形象思维为主的心理特点，今天就给各位家长分享一则小学生英语小故事。

The fox and the grapes狐狸和葡萄

　　One hot summer day a fox was walking through an orchard. He stopped before a bunch of grapes. They were ripe and juicy.

　　一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。

　　“I'm just feeling thirsty," he thought. So, he backed up a few paces, got a running start, jumped up, but could not reach the grapes.

       狐狸想：“我正口渴呢。”于是，他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。

　　He walked back. One, two, three, he jumped up again, but still, he missed the grapes.

　　狐狸后退又试。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。

　　The fox tried again and again, but never succeeded. At last he decided to give it up.

　　狐狸试了一次又一次，都没有成功。最后，他决定放弃。

　　He walked away with his nose in the air, and said “I am sure they are sour.

　　”他昂起头,边走边说：“葡萄还没有成熟，我敢肯定它是酸的。”

这个短篇故事却传递出了非常深刻的道理，非常适合小学生的阅读和理解。为了让故事教学更有趣味性，家长可以让孩子扮演其中的角色，孩子在角色扮演的过程中不仅可以更好的理解故事所想要表达的寓意，也能更好的记住短文中出现的一些高频单词和语法，有助于提高孩子对英语的学习兴趣。

家长在故事的选择上也需要注意几点：故事的选择最好与小学课文有一定的结合；故事中有适当的生词，符合孩子的接受程度；篇幅不宜过长，过长的篇幅容易让孩子失去阅读的兴趣；最好选择固定的时间段让孩子进行阅读，这样做可以帮助孩子养成阅读的好习惯。

小学生英语小故事不仅可以激发孩子对英语学习的兴趣，更可以帮助孩子养成长期阅读的好习惯，各位家长都赶紧尝试起来吧~